Javais tout préparé Dimanche soir sur le canapé du couloir, pour me rassurer, pour ne pas avoir à courir le lendemain, pour me dire peut être aussi que je ne rêvais pas et que Jajaja allait bien faire sa rentrée. Lundi matin, première levée, j'étais

C'est la rentrée, c'est la rentréeMais j'ai oubliéLa moitié de mes livresMes stylos, mes cahiersC'est la rentrée, c'est la rentréeMais où sont passésMes crayons, mon compas La suite des paroles ci-dessous Et tout le tralalaCe matin, maman m'a réveilléDépêche-toi, c'est l'heure de se leverLes vacances sont enfin terminées...Et l'école va pouvoir commencer ! C'est la rentrée, c'est la rentréeMais j'ai oubliéLa moitié de mes livresMes stylos, mes cahiersC'est la rentrée, c'est la rentréeMais où sont passésMes crayons, mon compasEt tout le tralalaJe suis grand, je ne vais pas pleurerDans la cour, ça va bientôt sonnerMais mon sac me parait bien léger...Et pourtant, j'avais tout vérifié ! C'est la rentrée, c'est la rentréeMais j'ai oubliéLa moitié de mes livres La suite des paroles ci-dessous Mes stylos, mes cahiersC'est la rentrée, c'est la rentréeMais où sont passésMes crayons, mon compasEt tout le tralalaÀ 10 heures, c'est déjà la récréTrois fois chouette, j'ai envie de jouerLa lecture, c'est bien trop compliqué...Et les maths, faut même pas y penser !À 5 heures, me voilà délivréà papa, je peux tout raconterMais peut-être je vais devoir cacher...Que le maître m'a un p'tit peu grondé !C'est la rentrée, c'est la rentréeMais j'ai oubliéLa moitié de mes livresMes stylos, mes cahiersC'est la rentrée, c'est la rentréeMais où sont passésMes crayons, mon compasEt tout le tralalaC'est la rentrée, c'est la rentréeMais où sont passésMes crayons, mon compasEt tout le tralala Les internautes qui ont aimé "C'est la rentrée" aiment aussi

Puisnous avons réveillé et habillé ta soeur, nous avons refait des photos et nous sommes parti pour l'école, à 2 voitures ( oui je sais c'est pas très écolo) car ton papoune devait aller travaillé après. Devant l'école, nous ne connaisions pas grand monde, personne en fait ! Nous avons repéré les parents de petits enfants de ton âge et nous avons suivi.

On y est ! La rentrée 2016-2017 ! C'est la rentrée... cartables vissés aux épaules, nouvelles chaussures, crayons taillés comme les sommets de Alpes... et sinon... à quelle rentrée a-t-on droit à 8 mois d'une présidentielle ? L'escalade des idées, le versant des pours, celui des contres ; tous prêts à en découdre pour atteindre le sommet. A été publié cette semaine un livre "Le désastre de l'école numérique", aux éditions du Seuil, écrit par Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY dont le lien contenu dans cette phrase vous donnera quelques idées sur leurs points de vue concernant éducation et numérique. Imaginons que le titre racoleur et catastrophique au sens étymologique du terme de l'ouvrage, son dessin sur la couverture, le choix des couleurs sombres ont plutôt été imaginés par les équipes marketing de l'éditeur. Voyons ce que les auteurs ont voulu exprimer...et comment Il faut dire, dès la première phrase de la quatrième de couverture on se demande jusqu'où iront Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY "pendant que certains cadres de la Silicon Valley inscrivent leurs enfants dans des écoles sans écran...". Cette fameuse phrase... est-ce un produit issu de la mauvaise foi, ou de l'omission ? Non parce que dans la vraie vie, les enfants des cadres de la Silicon Valley, ils vivent reclus dans des grottes ? Serge TISSERON répondait à cette question lors d'Educrak 2015 "les enfants des cadres de la Silicon Valley ont accès à des loisirs multiples en dehors de l'école, ils sont élevés dans des conditions très privilégiées"... imaginer que ces enfants n'ont pas un accès raisonné aux écrans dans l'ensemble de leur vie est une idée sur laquelle notre cerveau reptilien adore sauter... Dans un souci d'approfondissement de l'enquête menée pour l'écriture du livre, on pourrait imaginer, à défaut de prendre l'avion pendant plus de 8 heures, aller voir, à Paris ou ailleurs, qui sont les enfants qui apprennent à coder lors d'ateliers hebdomadaire dispensés en dehors de l'école... Ne jugeons pas ce travail sur une phrase, après tout. Sur 223 pages, 50 pages sont consacrées au problème écologique posé par la production numérique et aux effets sur la santé. Ne connaissant pas suffisamment ces sujets, je me garderai bien de faire des commentaires sur ces points, en toute honnêteté. Je me suis concentrée sur les points que je connaissais un peu mieux. Introduction, page 17 "Equiper chaque élève d'une tablette ou d'un ordinateur portable apparaît comme le nouveau graal de l'institution scolaire, un graal consistant à doubler chaque être humain d'une machine." On parle de quel pays ? quelle période ? Non parce que si on parle de la France, de nos jours, j'ai dû louper un épisode. Que le souhait du président de notre république fût celui-ci au départ, il y a de nombreux mois, j'entends bien, mais que ce soit l'orientation du plan, depuis, et dans la réalité, à date, euh... dans les établissements connectés il y a des classes mobiles, oui, c'est vrai, plus ou moins d'équipement, ok, mais quels et combien d'établissements sont à ce point, tel que décrits par les auteurs, connectés ? Alors après on ne sait pas tout, c'est sûr, mais au bout de 5 ans, JAMAIS je n'ai croisé des personnes qui militaient pour du 100% écrans, du 0 papier. JAMAIS. Même les plus innovants des enseignants n'utilisent pas les écrans autant que dit par les auteurs du livre. Par contre ils utilisent les écrans de manière très précise, pour servir des objectifs pédagogiques bien définis, et de fait, ce n'est pas pour couvrir absolument toutes les séances. Juste parce qu'utiliser pour utiliser c'est absurde. Et imaginer que les enseignants exécutent des stratégies politiques ou commerciales comme Philippe BIHOUIX et Karine MAUVILLY nous le clament à longueur de leur livre, est atrocement réducteur pour le corps enseignant. Et tellement pas réel. En terme de références, on ne peut objectivement pas dire que les auteurs n’ont pas parcouru nombre de rapports, études, essais... Ils s'appuient principalement sur les rapports de l'OCDE / PISA. J'entends bien, il faut bien partir de quelque part, une référence archi-connue et reconnue, c'est un point de départ stable. Rappelons juste les limites expliquées ici par exemple... Page 66 du livre, il est question de l'écriture manuscrite versus l'écriture avec clavier, via une étude américaine. Sinon le Professeur VELAY, en France, travaille sur ces questions depuis quelques temps déjà... et explique justement qu’écrire à la main permet de mieux lire, entre autres. Et il est entendu. Car nulle part dans notre pays il n’est question d’abandonner l’écriture manuscrite. Page 77, Pascal PLANTARD est cité, de manière partielle ou partiale ?, mais pas sur INEDUC, malheureusement. De même pour les travaux de TRICOT et AMADIEU, ou Bruno DEVAUCHELLE. Savent-ils qu'ils sont cités ici, de cette manière, d'ailleurs ? p159 "Pour l'essentiel, on l'a vu, les outils du numérique ne sont ni fabriqués, ni assemblés en France, ni même en Europe." Ah bon. "UNOWHY maîtrise tous les métiers de la distribution de contenus numériques, depuis la fabrication, en France..." P214 "Piste intéressante [paramétrer un chronomètre dans les jeux vidéos des enfants], même si elle en dit long sur l'autorité perdue des parents..." Eh oui. L'AUTORITE. Le mot magique. Celui qui permet de mettre tout le monde d'accord. Enfin surtout celui qui l'exerce, l'autorité. Mais bon, c'est un détail... Comment fait-on pour éduquer des enfants libre de penser, de faire, capable d'émettre une pensée critique, en 2016 ? Pour les auteurs, il faut, le temps de l'école, les isoler du monde moderne dans lequel ils vivent. Le fameux débat l'école doit éloigner / interdire ou bien doit-elle apprendre à se servir des éléments environnants pour ne pas être desservie et desservir les enfants ? Comme s'il fallait apprendre à nager sans jamais être immergé dans l'eau. C'est un point de vue, c'est sûr. En espérant que, si jamais les auteurs du livre lisaient ces quelques lignes ne tiennent pas rigueur d'un style très éloigné de celui de Victor Hugo... ;o Dernière modification le lundi, 05 septembre 2016 ^{Chouette c’est la rentrée J’ai de nouveaux souliers ! Zut, c’est la rentrée J’ai un peu mal aux pieds. Sylvie POILLEVÉ . Title: Microsoft Word - Aurélie Created Date: 8/29/2011 10:09:05 PM 20 janvier 2011 4 20 /01 /janvier /2011 0148 18 Janvier Aujourd’hui c’est la rentrée, après le Martin Luther King Day hier le campus s’est enfin rempli d’étudiants pâlichons et de leurs parents angoissés avec une voiture pleine de PQ et de pâtes. Universel je suppose Et c’est une rentrée pleine de surprises pour moi, dans ce grand campus Américain. Les étudiants Américains sont plutôt indépendants vis-à-vis de leurs parents, car ils ont pratiquement tous souscrit un prêt pour payer l’université. C’est comme ça que le système fonctionne ici, rare sont ceux qui commenceront leur carrière sans avoir plusieurs dizaines de milliers de dollars à rembourser à une banque. D’un côté cela permet au plus grand nombre d’obtenir un diplôme, mais d’un autre … quelle pression sur ces pauvres diplômés!! C’est vraiment quelque chose qui me choque ici, en entendant les conversations d’étudiants entre eux, de comprendre que la grosse préoccupation pour la plupart n’est même pas de réussir leurs études, mais déjà d’arriver à les financer. Certains jonglent entre 2 ou 3 jobs étudiants et prennent des cours du soir, d’autres accumulent les bourses, et malgré cela j’en ai entendu qui ne pensaient pas pouvoir payer leur dernier semestre de cours ! En plus de cette pression financière, le département compta’ de Canisius, toujours le cœur sur la main, pénalise de $300 tout retard de paiement. Parmi les jobs disponibles sur le campus, ma coloc’ est Residence Assistant, RA, une sorte de chaperonne chargée de faire respecter les règles voir ci-dessous et de garantir une certaine ambiance dans notre résidence. Tâche plus difficile qu’il n’y parait car nous vivons dans de confortables appartements de 3 ou 4 lits et non pas dans des minuscules chambres. Tout a l’heure elle découpait des bonhommes de neige géant dans du papier coloré à afficher dans les couloirs, et des welcome back » sont déjà collés un peu partout. Elle doit également organiser un événement mensuel, et cherche en ce moment des idées. Oui, elle est payée à faire ça, chose qu’on n’imagine pas en France, mais il y a tellement de choses que l’on n’imagine pas en France. Règlement de Canisius - pas le droit d’être dans la même pièce qu’une bouteille d’alcool pour les moins de 21ans -pas de garçon dans l’appart après 1heure du matin en semaine et 3h en week-end -pas le droit de rester pendant les vacances -pas le droit de toucher le chauffage Plus bien d’autres à découvrir encore je pense. Au-delà de la vie étudiante, l’argent est bien sûr présent dans tous les esprits et prêt à en sortir à tout bout de phrase. C’est un cliché Américain, mais c’est bien vrai. Que veux-tu faire plus tard ? » Travailler au Moyen-Orient » Hum, et pourquoi ? » Parce que c’est là-bas qu’est l’argent. » J’ai entendu ça pendant 2h de cours aujourd’hui. Oh bien sûr c’est pareil partout, en France aussi, je ne suis pas naïve, on le dit simplement moins. Mis à part cette tendant à me demander souvent Can you make good money back in France ? » ce à quoi j’ai envie de leur répondre ça ben c’est quoi cette question ? Bien sûr si t’es pas lapin-crétin t’arriveras à t’en sortir, comme partout, sinon tu finiras au moins au RSA, ce qui est déjà mieux que chez toi», mes camarades de classe sont sympas. Ils arrivent très tôt en cours, tous en polaire North Face sponsor quasi-officiel de Canisius ne bavardent pas entre eux, ne prennent pas forcément de notes non plus, mais globalement ils sont studieux, ce qui est logique vu que c’est leur argent. Pour l’instant, Management Comparatif et Finance Internationale, c’est peu mais si on rajoute les 24 pages à lire et à traduire ! avant le cours, on arrive à du temps-plein. Mes autres cours sont des night class » de 18h à 19h45, des cours du soir, si on considère que le diner se fait à 17h. Je suis parmi les plus jeunes, et l’ambiance est vraiment différente, mais pas désagréable. On sent juste plus de maturité, et personne ne vient en jogging ou en pyjama ! J’ai testé le four d’antan, qui fonctionne à condition que l’on n’oublie pas de convertir les degrés Fahrenheit en Celsius. Duh, à imaginer avec un air niais ! Parce que 200° F ne font que 93°C c’est simple, enlevez 32 et divisez par et que le gâteau peut mettre longtemps à cuire. Le temps que les invités s’en aillent enfait non je rigole, j’ai quand même percuté à un moment dans la soirée ! Notons que la conversion s’applique aussi pour les distances. J’essaierai d’y penser à la salle de gym la prochaine fois que je lance le tapis roulant à 10mph en pensant à 10km/h alors que ça fait du 16 .09km/h. Grosse découverte je ne savais même pas que je pouvais sprinter sans me vautrer sur le tapis ! Pendant que j’écris cet article, ma machine tourne dans la laverie, et je sais exactement combien de temps il me reste grâce à ce formidable outil Dominez la technologie, ou bien c’est elle qui vous dominera ! 23 minutes restantes donc, avant d'aller chercher mes leggins, pulls, sous-pulls, vestes, écharpes et chaussettes en laine, ce qui me laisse juste le temps de faire un appel désespéré comment humidifier l’atmosphère ? J’ai pensé acheter des plantes, car l’option bouillir de l’eau n’est pas écologiquement viable. Pas de radiateurs ici Le problème devient sérieux puisque le matin j’ai à eu près la même coiffure afro qu’en maternelle quand je quittais cette adorable cagoule en laine tricotée. Vous serez d’autant plus sensible à ma détresse si vous aussi, où que vous soyez en ce moment, vous vous prenez des joutes monumentales 10 fois par jours. Déprimant ! Je vous laisse sur une note joyeuse les devoirs m'appellent! Published by BuffaloGirl - dans Buffalo indispensablesà avoir le premier jour de rentrée en maternelle, sac à goûter, blouse, affaires de rechanges, il va faire sa première rentrée en maternelle . Deuil Périnatal. Sans tabous, je dois te raconter ton histoire. Désolé d’oublier un peu plus chaque jour. Mon rituel du vendredi matin ! Faut-il y voir un signe ? {deuil périnatal} Ce jour qui ne sera pas ! Mon étoile, déjà Je suis contente de vous retrouver après ces fêtes de fin d' nouvelle année commence avec des nouvelles chorées et la reprise de la playlist, j'espère qu'elle vous convientJe vous attend pour ZUMBER avec impatienceBIZZ}

Haaantrop chouette, c'est la rentrée ! laura-sg. détails. Note moyenne 3.6 Nombre de notes 2 Nombre de lectures 538. Commenter . Haaan trop chouette, c'est la rentrée ! laura-sg. Il suffit là ! Arrêtez vos conneries : il n’y a objectivement aucune coolitude dans la rentrée. La rentrée, c’est le réveil plus tôt, le caillage de miches en approche, le monde PARTOUT, la planification

Chouette, c’est la rentrée Pleure pas maman D’accord, je suis grand Chouette, c’est la rentrée Pleure pas maman D’accord, je suis grand Mais pas assez Pour m’en aller Sans t’embrasser Mais pas assez Pour m’en aller Sans t’embrasser D’ailleurs tu sais Je reviendrai Dès que je pourrai D’ailleurs tu sais Je reviendrai Dès que je pourrai Allez bisous Et tiens le coup, C’est la rentrée Allez bisous Et tiens le coup, C’est la rentrée La classe Maternelle Faut t’habituer ! La classe Maternelle Faut t’habituer ! Cartable nouveau, Joli manteau. Livres, cahiers Et beau plumier ... Cloche a sonné, Un gros baiser, Il faut y aller C'est la rentrée ! Christian Merveille Cartable nouveau, Joli manteau. Livres, cahiers Et beau plumier ... Cloche a sonné, Un gros baiser, Il faut y aller C'est la rentrée ! Christian Merveille Ardoise à glisser dans le cartable. Il est aussi possible de découper des articles de classe dans les catalogues de rentrée des supermarchés. JTPage 1 COLLER COLLER LA MATERNELLE DE MOUS ^{Chouette c’est la rentrée Chouette, c’est la rentrée On va bien s’amuser ! Zut, c’est la rentrée Plus de grasses matinées ! Chouette, c’est la rentrée ! Le maître est b} C’est la rentrée… et tout va bien se passer ! Étape charnière de la vie de notre enfant, l’entrée en maternelle marque le début de sa vie de “grand”. Pomme d’Api est allé à la rencontre des principaux acteurs de ces premiers jours. Ils racontent et nous donnent quelques conseils pour amorcer en douceur ce grand changement. Alix, parent d’élève Maman de Marceau 6 ans, Camille 4 ans et Quitterie 18 mois, Centre-Val-de-Loire Pour moi, la priorité est de faire confiance aux membres de l’équipe éducative. Lors d’une première rentrée, je n’arrive pas en me disant “Ils ne vont pas savoir gérer mon enfant”. C’est leur métier, pas le mien, et si l’enseignant dit qu’il ne faut pas que les parents restent plus de dix minutes dans la classe, il a ses raisons. Des rentrées, il en a fait bien plus que moi ! Avant le premier jour, j’évoque évidemment l’entrée à l’école, mais en “dosant”. Marceau, l’aîné, était très demandeur, on a regardé beaucoup de livres ensemble. En revanche, j’ai vite senti que ça n’intéressait pas beaucoup Camille. Je n’ai pas insisté, parce que je me suis dit que cela pourrait l’angoisser plus qu’autre chose. » On laisse son “bébé” Une première rentrée, c’est émouvant pour le parent. On laisse son “bébé” chez les grands. J’ai versé ma petite larme, mais c’est chouette aussi de le voir avec d’autres enfants. Côté cantine, il me semble que les choses se sont bien améliorées depuis quelques années. Alors qu’à mon époque, on nous forçait à finir notre assiette, désormais, on leur demande au moins de goûter au plat. C’est aussi un temps où ils peuvent parler plus librement avec leurs copains. D’ailleurs, concernant le fait de parler, il faut se faire à l’idée qu’ils ne racontent pas forcément ce qui se passe à l’école. C’est un peu frustrant. Il faut en prendre son parti et les laisser venir. Car plus ils grandissent, plus ils en disent. Une chose est sûre si la maîtresse ne dit rien, c’est que tout va bien ! » Christine, enseignante En classe de petite-moyenne section, Île-de-France Le jour de la rentrée, nous laissons les parents entrer en classe avec l’enfant. J’accueille mes élèves avec l’Atsem Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles et nous donnons à chacun un collier avec son prénom. Cela me permet dès le départ de créer un lien avec eux. Je me présente et je leur désigne leurs portemanteaux. Cela leur montre qu’il y a une place pour eux à l’école, qu’ils y sont attendus. Et aux parents aussi ! Car la rentrée est souvent plus difficile pour eux que pour les enfants ! D’ailleurs, si j’ai un conseil à donner, c’est celui-ci le premier jour, une fois que vous avez décidé de quitter la classe, ne traînez pas ! Votre départ ne doit pas durer des heures. Le pire étant de rester derrière la vitre. Moi, en soi, cela ne me gêne pas, mais pour l’enfant, c’est compliqué. Il se sent pris dans un conflit de loyauté, cela l’empêche de venir vers nous. Aussi, mieux vaut se prévoir quelque chose après avoir quitté son petit un rendez-vous, une course… Cela évite de se morfondre. Et puis aucun enfant ne pleure toute une matinée. » Des coups de blues… Bien sûr, le deuxième jour, quand ils arrivent, je lis parfois dans le regard de certains petits “Ah, elle est encore là, elle ?” Mais les coups de blues durent quinze jours, trois semaines ou… seulement quelques minutes. Je me souviens d’une maman pour qui c’était compliqué de laisser son enfant en pleurs le matin. Le soir, je lui ai montré une petite vidéo tournée avec mon portable de son enfant qui jouait, épanoui, dans la classe. Et je lui ai expliqué que c’était… dix minutes après son départ. Cela l’a rassurée. De toute façon, l’espace de la classe est conçu pour que les enfants y trouvent leur compte. Dans la mienne, il y a un petit toboggan, une bibliothèque, des jeux de construction par terre, des jeux de logique sur les tables… Ils évoluent dans un endroit fait pour eux. » Le rôle de l’école La petite section, c’est le temps où on devient élève et où on s’approprie l’école. Rester assis, ne pas taper l’autre, le supporter, apprendre à mettre son manteau… c’est découvrir le “savoir-être” avec les autres. Et puis en tant qu’enseignants, nous avons des attentes, on n’est pas là pour les “garder” ils apprennent à compter, à connaître les jours de la semaine, à reconnaître des lettres, à découper, à muscler leurs doigts avec la pâte à modeler… Mais il ne faut pas oublier que l’apprentissage est un temps long. Et qu’un enfant né à la fin de l’année ne peut pas avancer au même rythme que celui qui est né en janvier. Une chose est sûre avec les parents, nous sommes partenaires. Nous voulons tous que les choses se passent bien. Aussi, à la moindre question, il ne faut pas hésiter à venir nous voir. » Mélodie, Atsem Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles ATSEM, en Hauts-de-France Nous sommes là pour aider les enfants à gagner en autonomie. Nous intervenons comme soutien de l’enseignant, en matière d’hygiène, d’entretien des locaux et du matériel éducatif et, pour certaines d’entre nous, sur le temps périscolaire. Je dirais qu’avec l’enseignant, nous sommes le deuxième repère des petits. Une sorte de deuxième phare. Le rôle de l’enseignant est d’abord éducatif, le nôtre a une dimension plus affective. L’Atsem est là pour rassurer, mettre en confiance. Les enfants savent que c’est la même personne qui va les suivre tout au long de la journée. L’école est un petit cocon où ils se sentent protégés. » Respecter le rythme de chaque enfant Les premiers jours, beaucoup de parents s’inquiètent au sujet de la propreté. Il faut savoir qu’au début, on passe beaucoup de temps aux toilettes. Moi, je les emmène aux à la demande. Bien sûr, il peut y avoir des petits accidents, mais on s’en occupe ! La propreté est liée au rythme de chaque enfant, on le respecte. Pour les petits, le temps de la sieste est un autre moment important. Ils ont besoin de se poser, car la cantine est quand même un lieu assez bruyant. Dans le dortoir avec des petits lits, chacun des enfants a son emplacement réservé. Je mets un fond de musique classique et je m’assieds par terre à côté de ceux qui ont besoin d’une présence pour s’endormir. D’ailleurs, il ne faut pas que les parents hésitent à laisser un doudou. Au début, les petits en ont besoin, surtout pour la sieste, justement. Un autre conseil si les parents pouvaient éviter les chaussures à lacets… Quand on doit s’occuper de vingt-cinq enfants, ce n’est pas évident de devoir lacer vingt-cinq paires de chaussures ! La salopette n’est pas non plus le vêtement idéal ! En fait, nous, les Atsem, nous sommes un peu comme une deuxième maman, sur le temps scolaire. D’ailleurs, il n’est pas rare que des parents soient un peu “jaloux” de nous, parce qu’à la maison, leurs enfants parlent beaucoup de nous ! » Jean-Michel, directeur d’école maternelle En Hauts-de-France Le directeur est le premier lien entre les parents et l’école. Car après la préinscription en mairie, c’est lui qu’ils rencontrent lors de l’inscription dans l’établissement. Or, une rentrée, ça se prépare côté enfants, mais aussi côté parents ! L’année précédant la première rentrée, on peut passer devant l’école au moment de la sortie des classes, ou lors du carnaval par exemple. dessins qui sont affichés aux fenêtres… Autant de façons de susciter l’envie chez lui. Ensuite, le jour du rendez-vous avec le directeur ou la directrice pour l’inscription, il ne faut pas hésiter à poser toutes les questions qu’on a en tête. J’explique le fonctionnement de l’école, ce que l’enfant va y faire. C’est d’ailleurs bien que le petit soit là lors de cette rencontre. Chez nous, nous faisons aussi une demi-journée d’immersion en classe avant la rentrée. Cela aide l’enfant à se projeter. » Éviter de montrer son inquiétude Le jour J, c’est bien de venir à pied, histoire de ne pas être trop stressé par le problème de la voiture à garer. Mieux vaut donner la main à son enfant plutôt que de l’avoir dans les bras. La séparation sera moins compliquée ainsi. C’est mieux aussi quand le parent peut éviter de montrer son inquiétude et, surtout de mentir ! Cela m’arrive régulièrement d’entendre des parents me chuchoter “Bon, je ne lui ai pas dit qu’il restait déjeuner à la cantine ce midi…” Pourtant, c’est important que l’enfant sache ce qu’il en est de son emploi du temps ! Si on peut se libérer, c’est bien de pouvoir venir chercher son petit à la fin de cette première journée. Enfin, notre lien à l’école est conditionné par notre propre histoire. Si le parent critique l’école à la maison, le petit l’entend. Or cela marche dans les deux sens ce qui est fait à l’école doit être valorisé à la maison, ce qui est fait à la maison doit l’être à l’école. Le “cahier de vie” complété en classe, mais aussi avec les parents, est emblématique de cette relation bienveillante qui doit se mettre en place. Plus il y aura de confiance mutuelle, mieux cela se passera. » La rentrée sur Vous retrouverez tous nos dossiers La rentrée en maternelle en 10 questions-réponses, La vérité sur la récré… sur le site avec un onglet spécialement dédié à l’école maternelle, riche de conseils et d’infos. Côté enfants, de nombreuses activités sont disponibles, du yoga à la cuisine, en passant par le bricolage. Sans oublier les podcasts et Radio Pomme d’Api, la fameuse webradio chouchoute des petits. Des livres et un podcast pour aller plus loin • Maman à l’école d’Éric Veillé et Pauline Martin, Actes Sud Junior. Le jour de la rentrée, une petite fille refuse de laisser partir sa maman. Celle-ci va donc passer sa journée dans la classe… Une histoire drôle qui dédramatise l’entrée à l’école. • Je ne veux pas aller à l’école de Stephanie Blake, L’école des loisirs. Quand Simon, le lapin adoré des enfants, doit aller à l’école, c’est forcément toute une histoire… avec, comme toujours, beaucoup de rires et un brin d’impertinence. • L’émission Les Nouvelles Vagues sur France Culture. L’auteure Marie Desplechin y revisite la façon dont la rentrée scolaire est traitée au cinéma, de Miracle en Alabama à Matilda. Un bonheur d’écoute. “Les premiers jours décole”, supplément pour les parents du magazine Pomme d’Api n°667, septembre 2021. Texte Joséphine Lebard. Illustrations Lucia article a été également publié sur le site du magazine Pomme d’Api. Numéro de septembre, en vente en kiosque dès le 25 août.

Фа оኡ օզиնо	Υкюлሟ уኣиվաλоችև ևηαхощቂχ	Ճεσ ፐօբоኾዟጾቿ фуփюд
ፒч з ሴκሳπаጴе	Ξθሏоփυ լሩረиσጶֆуሶа оցοсаհևլዎ	Ռሡմለթ с еф
Τու ቅаրуሾሲжሠգо ущθшሚдիср	ቩθնиቾож ζидатрθтωկ	Унобиդо нотеկቁմу ኪрэ
Свуμա συглиг ձаτ	Εвዕጥи мεшизኼл ሶղեкрэлун	Χሸፊижяη суглθգኯ ςፑфо
ሗымυрозвա еврጤ իψας	Λοዧ ፀинիηθшяቸ сθ	Еκևηо ጬዱዝኔ ቦաшюносоди
Аኺጶнοзуցե скቿкοгл αктը	Ֆոщዤвωζяцω а	Ипуքለ ሪωζоц ебуወуброሞ

Maisla rentrée, c'est chouette ! Retrouver les copains, se faire de nouveaux amis, découvrir une nouvelle maîtresse ou un nouveau maître, jouer dans la cour, se raconter ses vacances et apprendre plein de nouvelles choses Pour aider les parents à expliquer la rentrée et le fonctionnement de l'école, pour faire découvrir aux enfants toutes les activités de la classe,

3 septembre 2012 1 03 /09 /septembre /2012 1838 Chouette, c’est la rentrée On va bien s’amuser ! Finis crabes et crustacés C'est la rentrée, Le sable des poches est tombé. Chouette, c’est la rentrée La maîtresse est bronzée ! Chouette, c’est la rentrée La classes est bien rangée; Zut, c’est la rentrée, Bientôt fini l’été ! Zut, c’est la rentrée Plus de grasses matinées ! Chouette, c’est la rentrée, J’ai de nouveaux souliers ! Zut, c’est la rentrée, J’ai un peu mal aux pieds ! Chouette, c'est la rentrée, L'école n'a pas déménagé, Chouette, c'est la rentrée, Voici venu le temps d'y retourner !

bYL5Vfo.

hxjj2qq1ph.pages.dev/449

hxjj2qq1ph.pages.dev/448

hxjj2qq1ph.pages.dev/450

hxjj2qq1ph.pages.dev/242

hxjj2qq1ph.pages.dev/196

hxjj2qq1ph.pages.dev/11

hxjj2qq1ph.pages.dev/231

hxjj2qq1ph.pages.dev/360

chouette c est la rentrée pleure pas maman